Comments

Després d'haver observat el programa del 30', La Gran Distracció, m'han cridat l'atenció de forma especial unes cuantes dades. En primera instància i responent a la mateixa pregunta, es l'estrepitosa dada en què pràcticament 1/3 dels adolescents i joves dediquen més de 5 hores de la jornada a estar front les pantalles. Com a professor és una realitat que visc, ja que dia a dia és una lluita a l'aula per la gestió dels smartphones.

Responent a la solució que hi veig a la problemàtica i com de costum, passaria per solucions dràstiques provinents de l'àmbit familiar i educatiu, tals com la no introducció de pantalles fins a una edat prudent, la limitació del consum del mateix, l'ensenyament a realitzar un bon ús de les pantalles, la limitació d'accés a xarxes socials fins a X edat, entre d'altres, així com la prohibició taxativa d'ús de telèfons mòbils als centres escolars. A l'aula i com a docent, em trobo què és complicat i el tema dels telèfons és una guerra constant. Per la part que em toca, intento fer pedagogia degut a l'edat de l'alumnat (formació professional) i els deixo accés per escoltar música.

M'han cridat l'atenció diverses qüestions, per una banda, que el percentatge de pares que revisen el que miren el que consumeixen els seus fills sigui tan baix; també m'ha impactat l'estudi en què hi ha una diferència major del 20% en l'aprenentatge quan els companys fan un ús inadequat de l'ordinador a classe (multitasca). També m'ha sorprès les mesures que s'han pres a alguns països, el que em fa pensar que a Espanya hi anem tard. Veient que Macron va prohibir l'ús de telèfons mòbils a les escoles a alumnes menors de quinze anys, que la Xina deixa jugar només 3 hores a la setmana, Nova York ha prohibit l'ús de ChatGPT. Què estam fent com a país per a millorar l'aprenentatge i l'educació dels nostres joves? Com a solució posaria lleis per a blindar diverses qüestions bàsiques i faria una campanya de conscienciació, ja que pareix que aquesta (i la majoria) de problemàtiques els pares d'avui en dia facin comptes que es formin des de les escoles i mai des de casa. Per tant, aquesta campanya de consciència ha de ser per a tothom, com les campanyes que es fan per a la seguretat viària.

Com a docent pens que hem de fer una passa enrere i limitar l'ús de les noves tecnologies a les aules; així com fomentar que els centres siguin sense mòbil, per tal d'aconseguir que els telèfons mòbils, els donin als nins més tard, ja que em pareix fonamental guanyar temps per a ensenyar a fer un bon ús d'aquests i la perillositat que implica el seu ús i per a aquest fet és fonamental tenir més maduresa que la que tenen la majoria dels nins de deu anys.

Després de veure el documental La gran distracció, hi ha una dada que m’ha cridat especialment l’atenció: més d’un 31% dels adolescents es connecten més de cinc hores al dia entre setmana i, els caps de setmana, dos de cada deu ho fan durant tot el dia. Aquesta xifra és impactant perquè evidencia com de presents estan les pantalles en el dia a dia dels joves i com poden arribar a condicionar el seu desenvolupament i benestar. A més, m’ha preocupat saber que aquest excés d’ús pot tenir un impacte directe en la seva capacitat de concentració i aprenentatge.

Davant d’aquesta problemàtica, crec que és essencial educar en l’ús responsable de la tecnologia. No es tracta de prohibir les pantalles, sinó d’ensenyar a gestionar-les de manera equilibrada. Una possible solució seria establir normes clares d’ús, tant a casa com a l’escola, promovent moments lliures de pantalles i potenciant activitats alternatives com la lectura, l’esport o el joc a l’aire lliure. També és fonamental que famílies i docents actuïn com a referents, limitant el seu propi ús de dispositius en moments compartits.

A l’aula, puc aportar el meu gra de sorra introduint reflexions i debats sobre aquest tema amb l’alumnat, ajudant-los a ser conscients dels efectes que té un ús excessiu de la tecnologia. També puc treballar estratègies per millorar l’atenció i la concentració, com tècniques d’organització del temps o activitats que fomentin la interacció i el pensament crític. Crec que és important donar eines perquè els joves puguin prendre decisions informades sobre com utilitzen les pantalles i evitar que es converteixin en una distracció constant que afecti el seu aprenentatge i benestar.

1. Lo que más llama la atención del video es lo que ya ha mencionado una compañera y es que el alumno pueda distraerse no solo usando él el teléfono sino viendo como compañeros de clase lo utilizan.

2. Es muy difícil encontrar solución, y creo que no encontraremos la solución, hay que buscar cómo reconducir esta situación ya que se está viendo que tiene efectos muy negativos en los jóvenes. El tema de mal humor al quitar la tablet o el móvil es algo que se observa ya en las aulas.

3. Desde el colegio, los educadores tenemos que ayudar y ofrecer la suficiente información a los alumnos para que sepan cómo y cuándo usar estas tecnologías. Es un tema difícil...